| 文:陳安儀 昨天應邀去上「今晚哪裡有問題」節目當特別來賓,當集的節目主題是「跳級生」。 主角人物是兩個跳級生的家長:蔡爸爸與蔡媽媽,我和另外一位媒體人、還有在建中任教超過三十年的陳美儒老師,則是搭配的來賓。 整場錄影,簡直是讓我有「傻眼」的感覺。 蔡爸爸與蔡媽媽本身都是相當高水準的知識份子,蔡爸爸是光武工專電機助教、留美高材生,蔡媽媽本身是家管,師範大學公民教育系畢業。 三個孩子中,老大佩真今年以十六歲的年紀,拿下大學指考第四高分,錄取台大電機系,在就學過程中,她兩度跳級,國小跳一次、國中跳一次。老二也是跳級生。 蔡爸爸、蔡媽媽與大家分享他的「學齡前教育法」。 他們說,兩個大的一出生,24小時內就抱回來餵母乳,還未滿月前,她就開始「字卡教學」。蔡媽媽手繪各式各樣字卡,還有由圓點點組成的「數目圖卡」,從1到99,在每次餵奶前,寶寶哭鬧、最有精神時,在寶寶眼前晃過卡片,告訴寶寶相關的字、數目,然後再餵奶。 蔡爸爸說,三歲前的寶寶有大腦有百分之七十的未開發區域,先給予字卡再給予喝奶,就是教導他「學習」跟給予「獎勵」。接下來,寶寶還未學會走路,家中牆壁就貼滿了數字、九九乘法表,以及國小國語課本裡的課文。 家中所有的家具都貼上中英文字卡,隨時隨地不忘教學。 因此,在蔡媽媽的耐心教育下,蔡佩真一歲就已經識得數字及國字,會用手指出正確位置,兩歲會說話時,就已經會背完九九乘法表,三歲已經可以自行閱讀中英文故事,並在鄰居教導下,學會基礎日文。 她中班以前已經把小學一、二年級的課程上完。於是,她小學二年級就隨著媽媽到師院附小上六年級的數學課,四年級時跳級至五年級。國二下再跳國三下,隨即考上北一女中。 蔡爸爸並分享孩子們生活的點滴,包括喜歡打球、打撲克牌,以及他自創的「十分鐘預習法」及一些聯想記憶術等等。 節目結束後,他並送我一張他個人印製的「學齡前教育」的演講DVD。 我當場只能不停的搖頭讚嘆。我看到的是,一個優秀的媽媽,將所有的精力都放在兒女的教育上,將所有自我的成就都擺在成就兒女上。但是,我也看到,蔡家父母將所有的心力放在智育的教育下,三個孩子在優秀課業表現的同時,顯然在人際關係上都有極大的問題不斷的跳級,導致的是在學校裡的寂寞,沒有朋友,還有,人生閱歷顯然較同年紀的孩子貧乏陳美儒老師對於這樣的教育行徑十分不贊同,在錄影現場就不停的開砲,導致對方有點小尷尬,因此我的角色其實比較像潤滑劑一般,偶爾開個玩笑,嘲笑自己很懶,沒有辦法這樣教小孩。不過,私底下,我很認同美儒老師的看法。 美儒老師在建中任教三十年,得天下英才而教之,她說了一個故事我覺得很有趣。 她說,有一年建中將所有數理資優的孩子集中在一個班上,那年,那個班上考上了六個台大醫科,十幾個台大電機。其中有一個「考壞」了的孩子,考上台北醫學院醫學系,放榜當天人就消失不見,大家嚇壞了,後來陳老師在碧潭橋畔找到了他。 她想說的是,一路順遂、超人一等、資賦優異的孩子,並不見得是快樂的孩子 大家在一味追求學業的資賦優異過程中,不該忽略的是孩子的能教育、品格教育、愛情教育、財物教育、人際關係、以及各種各樣生活中的歷練。 最好笑的,是二十年後,陳老師去參加這班同學的喜酒。在喜宴兼同學會上,眼看當年資賦優異、人人稱頌的這一群大男孩,分坐了兩桌,變成醫生、工程師,並為人夫、為人父,喜酒的菜一上,大家不約而同,紛紛低頭不停的剝蝦。其中最優秀的那一個男生,自顧自的吃蝦,結果被老婆狠狠的踢了一腳之後,也開始低頭幫孩子剝蝦殼!哈哈!我在一旁,忍不住大笑! 陳老師的意思是,「資優又SOWHAT?20年後,他跟一般頭腦普通的男人,並沒有兩樣! 他仍然要在社會上生存,跟家人相處,結婚生子、養兒育女。」 今天我去上MOMO親子台時,忍不住跟現場兒童心理師分享昨天的錄影經過。他說了一句話我覺得超棒! 他說:「人生的風景有多少?值得我們慢慢享用,何必急著把它壓縮著過完?」沒錯啊!就是這種感覺! 我並不否定蔡爸爸、蔡媽媽的心血,也認為他們全心為兒女的付出非常值得讚美,但我相信,以他們夫妻倆資質的優秀,即使不在寶寶滿月前就開使用「閃卡」、「字卡」,奮力的教學,他們的孩子一定也可以順利考上北一女、台大電機!我相信,優秀的父母培育出的孩子,在學業上絕對不會差到哪裡去!只是或許多用了一、兩年的時光。 但是,童年的時光何其珍貴? 與其辛辛苦苦的製作閃卡、字卡、數目圖卡,為何不用這樣的時間多跟孩子去溪邊散散步、看看美好的晨光? 與其花費時間教他「媽媽起床、爸爸讀報」的國語課文,為何不多講幾個好聽的故事、讀幾篇優美的詩歌? 與其花時間背九九乘法表,為何不帶孩子看一場好看的電影,看一齣有趣的話劇? 與其讓孩子先讀他還不需要知道的知識,何不帶孩子一起粉刷油漆、擦地洗碗、種花除草,或是去一趟育幼院、幫忙照顧其他失去父母的幼兒,讓他懂得關心這個社會? 與其在十五歲時就在大學選修課程,為何不鼓勵她多交幾個閨中好友,去逛個街、打個工,讓她培養正常的社交關係?在全力追求智育的時刻,我看不到的是強調孩子品格的教育、藝文的欣賞與正常的社交培養。 最重要的並且是:生活的歷練缺乏 一個十六歲的女孩,正是最甜美的時刻,她應該要有她這個年齡所該有的青春、愛情,擁有運動與社交、懂得追求自己所愛,享有秘密與夢想。 我期望我的女兒十六歲時,除了唸書之外,看到人會主動的打招呼、微笑,對於長輩展現出應有的禮貌,進退得宜,而不是當別人向妳問好時,只知道直楞楞的瞪視對方、沒有任何反應。 我希望我的兒子十四歲時,對於沒看過的環境充滿好奇,到了攝影棚會問東問西,而不是呆若木雞。 我希望我的孩子能夠爬山涉水,懂得探詢世界,求知慾不僅僅限於學業。 我希望她在苦讀ABC時,除了用來看TIME雜誌,更能領略毛姆、莫伯桑筆下的人生縮影。 是的,生命何其珍貴?求知何其快樂? 我並不急得他們跳躍度過,也不在意是否速成有效,我只希望他們慢慢享受、領略其中美的世界。 看信的好處是可以『增廣見聞』,穫取您平凡的生活不會去想的東西。 如果您收到別人分享給您的好文章,不要吝嗇,您也可以繼續分享給好友,請別忘記我這一份喔! ! 當我們用心對人時,有心人將以熱情回報您,希望我們都是用心的人,也是有心的人。 |
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2009年12月11日 星期五
人生的風景有多少?何必急著壓縮!
21世紀全球父母的難題--溺愛戰爭
| ●被溺愛兒童沒有感恩心只曉得佔有---- |
2009年12月8日 星期二
女生請小心
| ~~~ 愛沒有重量,愛不是負擔,而是一種喜悅的關懷與無求的付出。 請傳給您認識的女生,也許您已看過很多遍了,但是可能還有其他的女性朋友需要,不管此文來源是真是假,都是一種善意提醒,感謝轉寄的朋友!! 前一陣子去上國際禮儀的課程,在其中一堂「觀光禮儀」課程中,老師特別告訴我們一些在旅遊中要注意的事項,讓我獲益許多,分享給各位: 一、到達下塌的飯店時,要注意不要把行李牌上的姓名那一面露出來,因為有許多不肖分子就是利用行李牌上的姓名來獲取「下手對象」的相關資料的。 二、 有經驗的導遊應該都是在遊覽車上分配房間號碼,而不是在到達飯店後或是在有團員之外的其他人在的公開場合分配,因為導遊大聲唱名分配房間號碼時,旁邊別有居心的人可能正好趁機記下連同姓名、房號等資料,然後便可採行同本篇e-mail內的壞人所使用的技倆,輕輕鬆鬆地進入「下手對象」的房間。 三、一起同行的朋友,不要在飯店大廳等公開場合,大聲地連名帶姓問對方:「張三,你幾號房?」「我214啦!啊老李,你呢?」「我哦,我316啊....」,一來一往之間,一旁伺機而動的壞人早已輕鬆獲知大家的姓名及房號,不論要色或財都是輕而易舉的事。 四、以上注意事項不限於本國,亦適用於語言不通的國外,原因在於每個國家的觀光飯店都有固定做某幾個國家的生意,也就是台灣團的可能都固定住哪幾家飯店,美國團的可能又是固定住哪幾家飯店,因此同一個飯店內住宿的可能大部份都是來自同一個國家的人,所以即使你用本國語大聲互喊房間號碼,可能除了同團的人之外,飯店內其他的人都聽得懂。 五、一般搭車,禮貌上,應該要請女士先入座,但若碰上搭計程車的時候,還是應由男士先入座較妥,因為...女生比較值錢 (這是老師說的),有時候女生一進入車內,司機就馬上把車開走了...,這是發生在一對至東南亞度蜜月的新婚夫妻身上的事,那個被司機載走的太太再也沒有找回來了.....很可怕的....。 我從懂事開始,平常在國內不得已要坐計程車時,也都盡量不坐裡面或是盡量坐靠車門的外邊,只是直覺上會擔心發生那種我一入座或是坐門口的朋友下車而我還來不及下車時,會不幸被司機載走的事,我想可能跟我天生缺乏安全感有關吧! 因為從小到大也沒有人教我要這麼做,沒想到這還真的是一種保護自己的方法。 女生出去旅行要注意安全~!! 大約一個月前,我看到一個女子站在大型購物中心的入口。 |
寄 親友
保護自己 也 保護別人 感謝!!!
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2008年最離奇最不可思議獎
| 2008年最離奇最不可思議獎,已經在日前頒發,這個獎主要是表彰那些在人類進化中最離奇,最不可思議的人們,是他們,使得我們生活的折磨和壓力不那麼難以忍受。
新聞報的犯罪專欄報導說,密西根州的一個男子淩晨5點持槍走進快餐店打劫。 警察在西雅圖街道上發現一個嚴重不適的人蜷縮在一輛 RAV車旁,那人後來承認他企圖用虹吸管偷汽油, 但他錯誤地將吸管的另一頭放到了旅行汽車的小型化糞桶裡。 |
高材生,人情世故零分
不知大家有沒有同感
可能的原因:「家教、態度」!
模擬考甫結束,我承諾招待考前幾名的學生,到家中來作客。
約定時間的前一個星期,我便和外子忙裡忙外的打掃兼採買,而我那從不下廚的另一半~~也研究起食譜,費心準備當天的餐點和零食。
星期六早上,我開車去接學生,看見他們雀躍的模樣,我忍不住洩漏中午的菜單內容。
沒想到他們竟七嘴八舌的說:
「為何不叫披薩或麥當勞呢?」
「可是我比較想吃麵耶!」
「老師妳煮的東西能吃嗎?」
一陣哄笑之後,我有點被潑冷水的感覺……。
才進家門,我正要開口介紹師丈時,聽見有人竊竊的說:
「他是誰啊?有點胖!」
「一點也不帥…!」
我抬頭看見外子的臉色~~一陣青一陣白,我趕緊要學生向他問好。
趁他們坐定,我趕緊走進廚房和外子一起準備飲料,誰知道這時竟有三個同學~~
偷溜進我們的臥房,對著房裡的照片及擺設,品頭論足起來。
我強忍心中怒火,提醒他們應該尊重別人的隱私,
難道已經國三的學生,連這點基本禮貌都不懂嗎?
一陣說教之後,他們變安靜了,氣氛也搞得怪怪的。
吃完午飯之後,他們嚷著要離開,我也不想強留他們。
只是一回頭,面對滿桌未收拾的杯盤,和一地的雜誌、撲克牌、CD……
我忽然覺得臉上一陣熱,是我沒把他們教好嗎?
這些孩子功課都很好,怎麼那麼不懂事呢?
不會體貼別人,不懂得別人的用心,將一切視作理所當然;不懂得設身處地替別人著想,甚至連做人的基本禮貌都不懂。
去人家家裡,不知要幫忙,隨意進入別人臥房,吃完飯不知道收拾自己的碗筷,臨離去連一聲謝謝也沒有……。
是因為升學考試不考這些,所以不會?
還是~~~~
家中父母沒教,或是不懂得教呢?
這些孩子生活在優渥環境中,只學會了自以為是,學會了理所當然的接受,只學會了永不滿足。
或許我已是LKK,但是~~~~
每天面對這些國家未來的主人翁,面對這麼一群心中只有自己,沒有他人的「未來棟梁」,我竟心虛的想問:
「他們會變成這樣,這是誰的責任和損失呢?」
滿懷歉意對號入座的回應【回應讀者:林緣昭(中縣讀者)】
那天看到「高材生,人情世故零分」這篇文章,心裡好有感觸。
隔天早餐時,就念了這篇文章和三個孩子分享。
他們各有不同的反應,但應該都有收穫吧!
我的老大,國中一年級,聽完後一臉尷尬,沒發表任何高見。
她平時話不停口,也是像文章中所提,把「老師你煮的東西能吃嗎?」這種損人的話常掛在嘴邊的女生。
而且她更常說的是文中也提到的~~「可是我比較想吃麵耶!」
每次大家一起外出用餐,若是去的地方沒有麵食,她一定很不高興的說:「哦!我比較想吃麵耶!」也許她有種被「點名」的感覺。
老二,國小四年級,聽完後她說:
「老師那麼不爽,乾脆痛扁他們一頓!」
我告訴她,我覺得老師不會痛扁他們,只是很痛心,
為什麼「好學生」能把學校功課學習得那麼好,卻在另一門「做人」的基本功課上得了零分?
老師也檢討自己,是否少教導了這一個部分?只是老師很無辜,因為身為媽媽的我,也覺得做人很重要,所以該教的教,該講的講。每次要外出作客,一定要重複叮嚀:「要有禮貌,鞋要擺好,不要亂動別人的東西,玩具玩完要收拾……」,可是我一開口,孩子就嫌我煩,嫌我囉嗦。
聽完我的長篇大論,老二說:「我和姊姊常不懂妳的用心。」
聽到她這句成熟懂事的話,讓我先是一愣,不知該接什麼話好;回神之後才回她:「學習當個好客人,也是重要的功課,希望妳以後會是一個好客人。」
老三,國小二年級,聽完後他拿了報紙,仔細再看了一遍,然後說:「老師下次可能不會再請他們到家裡來吃飯了。」
我說:「小鈞,你覺不覺得你很像說『為何不叫披薩或麥當勞?』的那一位同學呢?」
他反駁:「我哪有?」但說得很心虛。
我就好像是看到自家的小孩出現在報紙上那位老師的家,心裡滿是歉疚,更覺得我必須再次和他們談談關於所謂人情世故的課題。
省思:
我也覺得現代的父母自身的身教言教都需加強,即便是高知識份子。對子女的教育,好像都是只要會念書就好了,其他的禮節跟應對進退幾乎是不太在乎;看看在捷運上跑來跑去的小鬼,在餐廳或公共場合裡玩耍、暴力破壞公物的討厭鬼,就知道家庭及學校教育有多失敗了!
他不想再對學生好
那一年,他帶田徑隊去參加大專運動會;那是他第一次帶隊。
行前他為他們精心尋覓住宿地點,不要離比賽地點太遠,住宿品質要好、價格又不要太貴,消防設施要安全。
為了節省交通費用他還親自開車,車上還多帶了四位同學。
為了鼓勵他們為校爭光;他自己的差旅費三千元,全部提供給他們,希望他們能多一些加菜金,至少比賽期間能補充營養。
比賽完畢,沒有一個學生向他說聲「謝謝」;所有他的幫助似乎都是應該的。
就算是應該的,也應該有人禮貌地說聲謝謝幫忙;但是沒有一個人懂得説聲「謝謝」。
最令人訝異的還在後頭,這些學生把所有的比賽結餘款平均分配;每個人領取幾千元,全部分光了,一毛錢也不剩。
原本期待這個隊能有多一些隊費,用在日後密集的訓練上;他也才樂意提供個人的差旅費,但他們全分完了。
再一次的比賽,全部只有一個女生;為了擔心她的安危,不好讓她一個人住在旅館。
他特別商請親戚借住兩晚。親戚為了表達迎賓善意;特別空出自己的房間,自己睡在客廳。
學生沒有任何推辭。離開時,沒有一句感謝的話。
住宿期間, 親戚不好自己用膳,大方邀請學生一起外出用餐。學生大方受邀;用餐完畢後逕由親戚結帳,完全沒有自己付帳的動作及表示。
回到學校後,該位同學,仍然沒有任何一句感謝的話。
不但如此,她連對教練老師最起碼的禮貌也沒有。
親戚的數落;身為老師的心寒與心痛,『他不再想對學生那麼好!』到底是怎麼一回事?現在的孩子,個個都是高材生,人情世故卻是零分。
到底是學校教育有問題,還是家庭教育出了狀況。
令人難過的是~~『他們仍不知道哪裡該改進?』
這是一個惡性循環
心寒的老師,不再過問,也不再教導,任由情況惡化下去。
家長責怪學校教育不彰,學校責怪家庭教育不良。
令人擔憂的是~~『他們仍是我們未來的主人翁?』